“En la actualidad, los actos se han convertido en rutinas: no transmiten emoción ni identidad. En parte porque no representan a la sociedad actual, pues fueron diseñados a fines del siglo XIX bajo el espíritu del proyecto de la Generación del ‘80. Los mismos actos que vemos hoy se crearon hace 120 años, con una intención de homogeneizar a través de la escuela a una sociedad muy heterogénea que recibía aluviones inmigratorios. Está claro que esos formatos hoy son anacrónicos.." Celina Gomez
“¡Viva la patria! ¡Viva la independencia! ¡Los criollos vencedores!
¡Somos libres!”
Los alumnos bailan el minué y el gato con vestimenta propia.El escenario continúa siendo el Cabildo y la Casa de Tucumán en los actos del 25 de Mayo y 9de Julio respectivamente, también escarapelas y banderines; se observan en las paredes moños simulando grandes escarapelas, niños con piezas en sus manos formando la casa de la independencia y plantas de cartón simulando ser naranjos
Cómo se conmemora en las efemérides y los actos en las escuelas?
Hay quienes no se cuestionan absolutamente nada, repitiendo año tras años los mismos clichés. Y hay escuelas que hacen del replanteo un ejercicio permanente que por momentos parece dejarlas exhaustas e insatisfechas. La sociedad en general no ayuda: los días relacionados con las grandes efemérides son simplemente feriados al servicio del ocio
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